宁波市中小学教师科学素养调查研究

摘　　要:

通过对我市中小学教师科学素养调查问卷的分析,从国际通行的三个维度（科学知识、科学方法、科学对社会的影响）分别测量中小学教师的科学素养水平,并在此基础上统计出中小学教师具备科学素养的比例。同时对中小学教师科学素养水平作了群体性对比分析,并提出了进一步提高中小学教师科学素养水平的若干建议。 (共5页)